综合实践教学计划15篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的综合实践教学计划，欢迎大家分享。
综合实践教学计划1一、教材分析?
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
二、教学目标?
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、学情分析
五年级的学生处在小学高段的时期学习负担难免会很大，学生可以放松的时间就相对较少，综合实践活动就很好的缓解了学生这样的问题，学生即在活动中学到了知识有同样在身心上都得到了放松，所以就五年级而言这样的课程必不可少。
四、提高与改进措施
1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。
20xx至20xx学年第二学期五年级综合实践教学计划教师：彭晓丽
课题
课时
教学目标
教学重点
教学难点
周次准备
探就与实践
我自信我能行
1
了解自己，辩证地看待自己的优点和不足
初步了解评价的基本程序和方法
增强学生的自信心，敢于表现自我并尝试提升自我
1、了解自己，辩证地看待自己的优点和不足
2、初步了解评价的基本程序和方法
初步了解评价的基本程序和方法
第1.2周
教材、视频，调查表
水的研究
2
了解水与我们生活的联系，知道节约用水的意义
初步掌握观察，记录和收集整理资料的方法
亲近自然，感受自然，感悟“水是生命之源”的道理
1、了解水与我们生活的联系，知道节约用水的意义
2、初步掌握观察，记录和收集整理资料的方法
初步掌握观察，记录和收集整理资料的方法
第3.4.5周
教材、图片
小小社会活动家
3
了解记者、警察工作流程和责任义务
初步运用采访调查法，培养合作和交流能力
体验记者、警察工作的艰辛和快乐，学会尊重他人
了解记者、警察工作流程和责任义务
初步运用采访调查法，培养合作和交流能力
初步运用采访调查法，培养合作和交流能力
体验记者、警察工作的艰辛和快乐，学会尊重他人
第6.7周
神秘的新疆
4
了解新疆神奇的地形地貌与文化遗址，初步感知新疆悠久的历史
初步形成收集资料、处理信息的能力
喜欢思考，对新鲜事物感兴趣
1、了解新疆神奇的地形地貌与文化遗址，初步感知新疆悠久的历史
2、初步形成收集资料、处理信息的能力
初步形成收集资料、处理信息的能力
第8.9周
教材、图片
视频，
探究与实践
作物种植
5
了解简单基础的作物种植的知识
学习播种的步骤
学习秧苗移栽
了解简单的田间管理的知识
学习播种的步骤
学习秧苗移栽
1、了解简单的田间管理的知识
2、学习播种的步骤
3、学习秧苗移栽
4、了解简单的田间管理的知识
第10.11周
种子，铲子
多巧板的制作
6
通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形。?
培养学生的空间观念及动手操作能力和创作能力，发挥学生的想像力和创造力
培养学生探究精神和合作意识。
通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形。?
培养学生的空间观念及动手操作能力和创作能力，发挥学生的想像力和创造力
培养学生的空间观念及动手操作能力和创作能力，发挥学生的想像力和创造力
培养学生探究精神和合作意识。
第12.13.14周
七巧板
手抓羊肉
7
了解新疆的独特美食手抓羊肉
学习制作手抓羊肉的制作
了解新疆的独特美食手抓羊肉
学习制作手抓羊肉的制作
了解新疆的独特美食手抓羊肉
学习制作手抓羊肉的制作
第15.16周
米，洋葱，盐、胡椒、花椒姜
养金鱼
1、初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。
2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能
金鱼饲养操作技术
新水换陈水的操作
第17.18周
教材、视频
综合实践教学计划2一、教材分析：
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过 ……此处隐藏17986个字……展示活动。
2．进行综合实践活动论文、案例评比。
六月份
1．课程结束，缴交各种材料。
2．回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。
九月份
1．完成综合实践活动计划。
2．参加综合实践活动课程培训。
3．完成综合实践活动主题登记表。
十月份
1．参加全市中小学生研究性学习课题评选。
2．参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。
十一月份
1．校综合实践活动。
2．教师教育技术能力培训。
十二月份
1．教师学科素养提升工程活动。
2．组内研究性学习成果展示。
元月份
1．参加校优秀教研组评比。
2．整理教学资料并归档 。
综合实践教学计划14一、指导思想
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，以校本课程为依托，继续开展全校性的剪纸活动，彰显我校的特色文化，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标
综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、基本要求
1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
四、具体活动安排
1、开学初各班根据学校方案制定班级活动计划。
2、具体安排（略）。
综合实践教学计划15一、学生情况分析
本班大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。
二、本期的教学任务和目标：
总目标：以各种活动的开展为载体，带领学生走进生活，走进社会、走进自然，培养学生的创新精神和实践能力。在活动中不断转变教师的教学方式与学生学习方式。
三、具体目标：
（1）通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。
（2）在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。
（3）培养生活能力：自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等。
（4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。
四、教学方法及措施
1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力
五、教学进度安排
周次
第一、二周
第三周
第四、五周
第六周
第七、八、九周
第十、十一周
人与社会
第十二、十三周
第十四、十五周
第十六、十七、周
第十八、十九周
总结复习
第二十周
内容
探究我们的快乐
我能行
珍爱生命，远离火灾
了不起的一分钟
零花钱，我们该怎么花
设计我的小天地
小小社区规划师
寻访家乡的传统文化
噪音的危害
活动总结
