小学教学计划

时间:2023-10-29 09:11:08
小学教学计划(集锦15篇)

小学教学计划(集锦15篇)

时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的小学教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学教学计划1

一、学情分析:

本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美本事上已经有必须的基础,他们对美

术课的兴趣普遍还是十分的浓厚的。每星期有两节美术课,学生对美术课的期待值很高。

在实际情景中,有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以,大部分手工课和欣赏课,需要学生主动进取地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

二、教材分析:

第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合本事和绘画、手工制作技能的探索

三、学期目标:

(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;

(2)、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感;

四、教学重难点:

熟悉美术工具,经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培养学生凭借自我主动建构知识与活动,去与他人互动,到达自身进一不发展的目的。

五、教学措施:

1、以明白观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。

2、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,本事培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美本事。

3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的本事。

5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动趣味,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想象本事,激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、培养学生的形象思维本事,创新精神和实践本事为和核心,促进学生素质的全面发展。

13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的进取性。

14、学业考核以平时成绩为主,考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。

六、教学资料总体安排:

按教学进度进行

小学教学计划2

一、教学目标:

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题),并能简单地运用;

3、能听、做7个“TPR”活动;

4、能学会2个小制作;

5、能学唱8首歌曲;

6、能听、说、唱8首歌谣;

7、能完成8个自我评价活动;

8、能听懂6个幽默小故事;

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教学重点:

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题),并能简单地运用;

3、能听、说、唱8首歌谣;能听懂6个幽默小故事;

4、了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学难点:

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题),并能简单地运用。

四、学生分析

本年级共有学生30名,来自连队和农村。英语学习习惯较差,且两极分化较为严重,有部分学生懒于动口动手。新学期里,要以激发学生兴趣,培养良好的学习习惯为主,提升教学质量。

五、方法措施

1、会话教学

融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练

2、词汇教学

巧用实物和卡片,融词汇于会话教学中。

3、歌曲与歌谣教学

在每节课中渗透,灵活运用在各个教学环节中,唱演结合培养艺术素质。

4、趣味故事教学

5、阶段复习

教学准备:

挂图磁带录音机

小学教学计划3

一、教学目标

1、知识与技能方面

(1)使学生联系已有的知识和经验,经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程,掌握有关的计算方法和运算顺序,发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程,认识三角形、平行四边形和梯形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;了解容量的意义及其常用计量单位。

(3)联系具体问题初步认识折线统计图,初步掌握用折线统计图表示数据的方法,能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

2、数学思考方面

在探索计算方法、发现运算规律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理能力;在探索自然数的一些特征,学习用字母表示数的过程中,进行观察、比较、分析、 ……此处隐藏10358个字……提高教学效果。别具一格的开头———不是“零”的零起点“Welcome to English”。

内容安排:

总目标要求:

1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;

2)能听说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单的运用;

3)能听、做、演18个游戏;

4)能听、做12个TPR活动;

5)能学会8个小制作;

6)能唱14首歌曲;

7)能听、说、唱10首歌谣;

8)能完成8个形成性评价活动;

9)能听懂6个幽默小故事;

10)能了解6项简单的中西方文化知识。

提高教学质量的措施:

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。

小学教学计划14

学情分析:

本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。

教材分析:

本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

教学目标:

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

教学重点:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

教学难点:

即兴创造活动。

教学措施:

1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

小学教学计划15

一、指导思想

本学期我将教三、五、六年级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的进取态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的本事。

2、培养学生必须的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语,使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。

5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践本事,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

难点:

低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语,英语中有生活。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的提高(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生供给使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,所以我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们明白自我能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

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