教科室工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的教科室工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教科室工作总结1
20xx年上半年，教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下
一、加强课题管理工作
20xx年我校立项市级课题，教科室加强了对立项课题的管理，持续关注这些立项课题的研究的进展情况，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况。元月份，我与大队辅导员谢佞老师参加了劳动东路小学的课题结题活动，学习了先进经验，分析了我校课题发展的优势与不足，为学校课题进展打下了良好的基础。
二、加强教研活动力度
按照学校教育教学工作的安排，本学期每周三都组织一次教研活动，本学期组织开展了国际象棋知识讲座、阳光体育教师软式排球练习活动、中美基础教育比较讲座、在香樟小学聆听了王青春副局长的`师德师风报告、以及如何用EXCEL统计成绩等集中式教研活动。和老师们一同开拓了眼界，提高了认识，锻炼了身体、掌握了技能，取得了不错了效果
三、深入开展公开课活动
教科室认真落实《教学公开课实施细则》，各教研组定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；要加强交流，互相听课、评课，优势互补；推广先进经验，提高课堂质量。
本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表”进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。
四、丰富多彩的师训工作
教科室按时、按要求组织各科老师参加区、市教科中心组织的学科培训。邀请区英语教研员胡文亚为英语代课老师进行招聘考试的指导工作。并召开全体代课老师迎考培训会，邀请张亚会、谢佞、陈慧老师在会上介绍了备考经验。本学期指导余凰老师参加区思品十分钟说课学习观摩及参赛活动。协助安排数学组8人次参加全国在长举行的教学讲座、语文组8人次参加全国在长举行的专题教学讲座、组织十余位老师聆听了全国著名教育专家魏书生在长举行的教育专题讲座，老师们陶冶了情操，增长了见识，更加地爱岗敬业，为教育教学工作付出辛勤劳动。
五、书香校园读书活动
每位教师继续开展“书香校园活动”，在寒假读书活动的基础上，每位教师积极订阅教育刊物，扩大教育视野，提高理论水平。认真写好了读书笔记和学习心得体会，、养成读书的良好习惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。
六、个人工作情况
本学期我在担任教研主任的同时还兼任了六年毕业班的班主任和该班语文科目的教学工作。虽然工作量增加了近一倍，但是我还是认真落实了各项工作任务。本学期我旁听老师的常规课20余节次，学校的教学公开课基本全部参加，并认真与施教老师进行了交流。我在自己的教学班开展了《各具特色的民居》的公开课后，还受邀在五年级1班开展了《口语交际》教学指导课。在5月份的教师应聘考试后，与音乐教研组李肖玲组长一起指导了左文娟老师的十分钟试教面试课，让她以总分第2名的好成绩被芙蓉区教育局录取。
教科室在区教育局的指导与校领导的高度重视下，在全体教师的积极参与与支持配合下，树观念、找方法，抓重点、促提高，重务实、求突破，一如既往为教育教学服务，获得全体教师的认可与好评。
教科室工作总结2
在即将过去的一个学期里，学校教科室认真学校教学研究中心工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障，为教师的专业发展创设良好的研究氛围。坚持把教育科研作为提升学校教育的水平，着力开创我校教育科研的新局面。现将本学期工作，做如下回顾：
一、制度保证，高效管理，以人为本追求实效
为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，着眼于教师专业发展共同体的建设，教科室以制度促管理，以奖励促发展，以规范来引导，激励教师积极投身教研，使课改教研务实化常态化。开学初，教科室召开教研组长工作会议，对本学期教科研工作提出了明确的要求。各课题组结合各组的具体情况制定学期阶段计划一切工作在刚开学就井然有序落实到位。
教科室严格过程管理，进一步完善了教科室的各项制度，形成了自身的教科研管理体系。对学校各学科课题进行了规范管理，定期组织教科研的专题活动，强化教师的教科研意识，课题研究分工到人，计划、总结、活动记录、资料搜集有课题组教师分别承担，做到定期检查，并进行分析，发现问题，改进措施，提高了课题研究的针对性和有效性。
二、课题引领，统筹安排，提高实效服务教学
今年学校共有三个学科课题经过课题组教师们共同努力并在今年六月份结题。这期间课题研究带给教师的专业成长，让我校这一支充满活力又还稚嫩的科研队伍增添了研究的信心，课题研究热情高涨。
1、统筹安排全面开展课题研究工作
定期召开课题组长会议，带领课题组长进行理论学习，更新领头雁的思想观念、教学方法；教科室定期安排了课题组专项活动，并全程参加积极指导。在教科室的指导下，课题组长带领下，老师们扎实研课、上课及反思，积累资料，将课题研究落到实处，使教学模式具有更强的实用性和可操作性。教师从不同层次、不同角度去思考、交流，提升科研能力。教师就学习体会倾吐自己的心声，仁者见仁，智者见智，在思想的碰撞和心灵的交流中不断迸发出集体的智慧，形成共识，为实现学校共同的远景而努力。
2、积极申报省级级课题，明确研究方向
教师并不是从事专门课题研究的专家，研究的热情固然重要，更需要专家的引领，帮助课题组老师解除困惑，更好地从事课题的深入研究。本着这样的目的，充分利用学校资源，在教研会议上由教科室副主任姜来安老师结合多年的教研经验。进行了深入的分析指导。
三、积极参加学校其他方面的工作
安排一年一度的省督导工作。今年，学校决定由教科室全面负责安排调度省督导工作，我和姜来安老师，认真对照督导条例，合理分工。督导准备工作得到了各级领导的好评。三、成绩与问题共存教科研模式在我校已经初现模式，那么如何进一步将教科研模式更有效地运用到学科组、备课组、课题组常态研究中，形成较为成熟的理论和实践经验加以推广，以及教科室如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，是需要研究的。
